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《摄像技术》是四年制本科新闻学专业基础课。其全面、系统地阐述了摄像的器材和配件、拍摄曝光用光、拍摄构图等摄像基础知识，注重拍摄实践，是一门理论性、知识性和实践性相结合的应用型课程。该课程旨在使学生系统而牢固地掌握摄像专业知识和摄像机的拍摄技巧，熟练操作专业摄像机。 课程名称 摄像技术 课程编码 10072406 课程类型 必修课 课程性质 专业必修课 适用范围 新闻学、广告学 学分数 2.5 先修课程 / 学时数 40 实验/实践学时 26 课外学时 / 考核方式 考查 执笔者 柳园 审核者 制定单位 文学与传媒学院 一、教学大纲说明 （一）课程的性质和任务 《摄像技术》是四年制本科新闻学专业基础课。其全面、系统地阐述了摄像的器材和配件、拍摄曝光用光、拍摄构图等摄像基础知识，注重拍摄实践，是一门理论性、知识性和实践性相结合的应用型课程。该课程旨在使学生系统而牢固地掌握摄像专业知识和摄像机的拍摄技巧，熟练操作专业摄像机。 课程教学的目的和要求 《摄像技术》课程将摄影摄像的理论和实际操作相结合，以熟练操作摄像机为前提，在实际操作中加强锻炼，提高学生的摄像技术能力及思考创作能力，完成不同节目的拍摄工作。本课程要求学生培养良好的视频拍摄习惯，熟悉分镜头脚本写作，了解摄像机结构原理及摄像基础知识，熟练掌握摄像机、三脚架等相关辅助设备的操作，能拍出对焦清晰、曝光正常、运动流畅，构图合理的画面。 课程教学的方法与手段 本课采取讲授法、直观演示法和作品分析法，力图通过案例教学和示范实践，让学生了解摄像基础知识，掌握摄像机的拍摄技巧。为增强学生的“动手”能力和综合素养，课程要求学生在自主掌握摄像器材用法的同时，以小组为单位，开展团队合作，通过影视作品仿拍、自主创作等方式完成影像创作活动。 （四）课程考核方式：考查 主要分为平时成绩和期末成绩，二者各占50%。平时成绩主要依据考勤、实验作业进行打分；期末成绩主要依据课程结业作品进行打分。依据考勤、实验作业和课程结业作品进行考核。（出勤20%+实验作品30%）50%+结课作品50%。 （五）教材与教学参考书 教材：任金州著. 电视摄像. 中国传媒大学出版社，2020. 参考书：[1]常江. 影视制作基础[M]. 北京大学出版社, 2013. 胡立德. 电视新闻摄像[M]. 浙江大学出版社, 2011.（2015年重印） 课程的教学内容、重点和难点 第一章 电视摄像与电视画面 1．教学内容 （1）电视摄像机； （2）电视画面的特性； （3）电视画面的造型特点； （4）电视画面的取材要求； （5）电视摄像师的基本素质要求。 2．重、难点提示 （1）认识电视画面与电视摄像； （2）了解电视摄像师的基本素质； 第二章 电视画面的构成要素 1．教学内容 （1）电视画面的空间构成； （2）电视画面的拍摄角度； （3）电视画面的动态构成。 2．重、难点提示 （1）了解一系列平面造型元素； （2）掌握远景、全景、中景等景别的拍摄技巧。 第三章 电视画面的构图形式 1．教学内容 （1）电视画面构图概说； （2）电视画面构图的形式元素； （3）电视画面的结构成分； （4）电视画面构图的基本形式. 2．重、难点提示 （1）把握摄像构图的基本规律； （2）了解并拍摄摄像构图的主体、陪体、前景和背景。 第四章 静态造型之固定画面 1．教学内容 （1）固定画面的概念及特点； （2）固定画面的功用及局限； （3）固定画面的拍摄要求。 2．重、难点提示 （1）了解固定画面的诸多功用与局限； （2）区别固定画面和摄影、美术作品； （3）掌握固定画面的拍摄要求。 第五章 动态造型之运动摄像 1．教学内容 （1）推镜头（推摄）； （2）拉镜头（拉摄）； （3）摇镜头（摇摄）； （4）移镜头（移摄）； （5）跟镜头（跟摄）； （6）升降镜头（升降拍摄）； （7）综合运动镜头。 2．重、难点提示 （1）掌握各种运动镜头的画面特点和拍摄要领； （2）了解各种拍摄方式的画面造型特点、功用及注意事项。 第六章 光学表现之光学镜头 1．教学内容 （1）镜头的光学特性； （2）长焦距镜头（窄角镜头）； （3）短焦距镜头（广角镜头）； （4）变焦距镜头； （5）特殊效果镜简介。 2．重、难点提示 （1）了解镜头的光学特性、技术性能及组配关系； （2）把握各种镜头的造型特点和不足之处。 第七章 光色表现之光线与色彩 1．教学内容 （1）电视用光概述； （2）自然光的画面表现； （3）人工光的画面表现； （4）色彩的表现功能； （5）色彩的画面表现。 2. 重、难点提示 （1）理解电视用光的动态性； （2）准确区分色温和色光； （3）了解新闻纪实性节目光线造型与影视剧光线造型的区别。 第八章 电视场面调度 1．教学内容 （1）电视场面调度； （2）场面调度的轴线问题； （3）三角形机位布局原理。 2. 重、难点提示 （1）掌握三角形机位布局原理及其基本变化形式； （2） 区分电视场面调度和戏剧场面调度。 三、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 章 节 讲授 实验 案例讨论 习题 课外 其它 小计 1 第一章 电视摄像与电视画面 2 4 2 第二章 电视画面的构成要素 4 4 3 第三章 电视画面的构图形式 4 4 4 第四章 静态造型之固定画面 4 4 5 第五章 动态造型之运动摄像 4 4 6 影视作品仿拍 2 4 4 7 仿拍作品展示 4 4 8 光学表现之光学镜头 光色表现之光线与色彩 4 4 9 外出拍摄练习 4 4 10 第八章 电视场面调度 4 4 合计 14 14 4 8 40 修订日期： 2022年 8月 25日
课程名称 平面媒体工作室 课程编码 10072435 课程类型 限选课 课程性质 专业选修课 适用范围 新闻学 学分数 2 先修课程 新闻采访与写作、版面设计 学时数 32 实验/实践学时 20 课外学时 / 考核方式 考查 执笔者 屈冰 周韵淞 审核者 制定单位 文学与传媒学院 一、教学大纲说明 （一）课程的性质和任务 《平面媒体工作室》是新闻学专业的专业选修课，是为培养和检验学生所应具有的平面编辑学的理论和运用能力而设置的课程。本课程主要讲授平面媒体编辑工作的共同规律和基本原则，阐述编辑人员的主要任务、素质要求，讲授平面媒体产品的设计、报道的策划与组织、稿件的编排、组版及多媒体技术运用等内容。 课程教学的目的和要求 《平面媒体工作室》有较强的实践性。设置本课程是为了培养和提高学生的新闻编辑能力与素质，为学习其他新闻业务、传播理论等专业课程提供相关的专业知识及具体工作基础。该课程要求学生掌握新闻编辑工作中涉及的选稿、改稿、做标题、稿件配置等环节的理论和操作方法，并能够在新闻编辑实务中具体应用。本课程要求学生在学习中培养团队合作意识，掌握书报刊编辑制作流程及电子排版软件的操作，经历书报刊制作的各个环节，得到成品。 课程教学的方法与手段 本课采取讲授法、案例教学法和分组讨论法，力图通过理论讲解与实务训练，使学生明确编辑人员应具有的基本素质；掌握新闻编辑工作的理论和实务操作方法，自主完成新闻产品的编排；分析研究新闻编辑实践中的鲜活实例，评价新闻编辑工作中存在的问题。由于本课程注重实务训练，学生应培养和锻炼团队合作精神、沟通能力和表达能力，通过团队合作完成报道策划和新闻作品设计。 课程考核方式：考查 主要分为平时成绩和期末成绩。平时成绩主要依据考勤、实验作业进行打分；期末成绩主要依据课程结业作品进行打分。依据考勤20%、实验作业30%和课程结业作品50%进行考核。实验作业为本学期交2次作业反馈，每次作业百分制度，最终成绩为几次作业的平均成绩，结课作业交一份杂志。 （五）教材与教学参考书 教材：无 参考书： 肖志芬．《平面媒体电子编辑实训教程》．武汉大学出版社．2013 胡丹．《报纸电子编辑实训教程》．中国人民大学出版社．2009 王灿发．《报刊编辑》．中国人民大学出版社．2013 黄奇杰、李淑瑛．《报刊编辑实务教程》．浙江大学出版社．2013.12 课程的教学内容、重点和难点 平面媒体编辑工作概论 1．教学内容 （1）平面媒体简介及发展趋势； （2）平面媒体编辑工作的流程、内容； （3）平面媒体编辑工作特点； （4）报刊编辑的基本素养。 2．重、难点提示 （1）了解新环境下平面媒体发展趋势和社会责任； （2）掌握当代报刊编辑的基本流程。 第二章 报刊的定位与策划 1．教学内容 （1）报纸、期刊的定位与编辑方针； （2）报纸、期刊设计与策划； （3）新闻报道策划。 2．重、难点提示 （1）新闻报道策划的流程、发展趋势； （2）报刊编辑方针的主要内容； （3）撰写报刊产品设计的方案。 第三章 报刊版面设计 1．教学内容 （1）版面安排； （2）版面功能； （3）版面设计。 2. 重、难点提示 （1）掌握报纸、期刊版面设计技巧； （2）了解报刊版面空间知识。 第四章 报纸组版与编辑 1．教学内容 （1）要闻版的组版与编辑； （2）评论版的组版与编辑； （3）副刊、专刊的组版与编辑； （4）广告版的组版与编辑。 2．重、难点提示 （1）组版的程序与要点； （2）不同版面的组版与编辑要求。 第五章 报纸稿件编辑与期刊编辑 1．教学内容 （1）报纸文字稿件编辑概说； （2）新闻性稿件的编辑与修改； （3）非新闻稿件类别和特点 （4）非新闻稿件编辑策略 （5）期刊审稿与编辑加工。 2．重、难点提示 （1）报纸文字稿件的特征与类型； （2）事实类新闻稿件和评论类新闻稿件的修改； （3）报纸非新闻稿件的类型、特点与编辑要求 （4）期刊编辑加工的基本程序。 第六章 报刊题图编辑 1．教学内容 （1）新闻标题的功能； （2）标题制作的技巧； （3）图像编辑。 2．重、难点提示 （1）了解新闻标题的功能、结构与种类； （2）掌握新闻标题的内容选择、立场态度、表达形式。 第七章 专业新闻编辑 1．教学内容 （1）时政新闻编辑； （2）财经新闻编辑； （3）社会新闻编辑； （4）体育新闻编辑； （5）国际新闻编辑。 2．重、难点提示 （1）明确时政、财经、社会、体育、国际新闻编辑的素质； （2）掌握时政、财经、社会、体育、国际新闻的报道特点和编辑要领。 第八章 各类期刊的编辑特点 1．教学内容 （1）时政新闻类期刊的编辑特点； （2）科技期刊的编辑特点； （3）文化生活类期刊的编辑特点。 2．重、难点提示 （1）不同期刊的含义分类； （2）不同期刊的办刊特点、办刊要求。 三、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 章 节 讲授 实验 案例讨论 习题 课外 其它 小计 1 第一章 平面媒体编辑工作概论 2 2 4 2 第二章 报刊的定位与策划 2 2 4 3 第三章 报刊版面设计 2 2 4 4 第四章 报纸组版与编辑 2 2 4 5 第五章 报纸稿件编辑与期刊编辑 2 2 4 6 第六章 报刊题图编辑 2 2 4 7 第七章 专业新闻编辑 2 2 4 8 第八章 各类期刊的编辑特点 2 2 4 合计 12 4 8 8 32 修订日期： 2022年 8月 25日
课程名称 影视后期制作 课程编码 10072409 课程类型 必修课 课程性质 专业必修课 适用范围 新闻学、广告学 学分数 3 先修课程 影视摄影、影视摄像 学时数 48 实验/实践学时 32 课外学时 / 考核方式 考察 执笔者 周韵淞 屈冰 审核者 制定单位 文学与传媒学院 一、教学大纲说明 （一）课程的地位、作用和任务 《影视后期制作》是四年制本科新闻学学专业的必修课程。影视后期制作是新闻行业、自媒体行业、广告行业、广播电视行业等诸多行业必备的基础性技能，主要是通过PR、AE等软件进行完整的后期剪辑和包装。通过课程学习，学生能够掌握后期制作的相关理念，并知晓传媒相关行业的基本工作内容，是一门从软件学习出发，进而进行艺术创作的课程。学习过程中，要培训学生的实操能力，也要提高学生的审美能力，让学生能够制作出完整、流畅且富有艺术感的作品。 （二）课程教学的目的和要求 通过课程学习，学生要了解和掌握影视后期制作的基本理论和基础操作。通过基础技能的训练，知晓影视后制作的制作流程；通过理论学习，加强分析问题和解决问题的综合能力。在教学过程中，还要培养学生严谨的态度和良好的后期制作者素质，养成良好的制作习惯，为后续综合类课程和实习奠定良好基础， （三）课程教学的方法与手段 本课程在实操培养中，穿插以优秀案例讲解。通过讲授法，教授学生PR等软件的基本操作；通过案例分析法，讲解后期剪辑的思路与理念，让学生明白“如何剪”“为什么这么剪”“这么剪会产生什么效果”等问题。在课堂过程中，要时刻穿插随堂练习，让学生去模仿和练习。课后，需要安排进阶的作业，精进学生操作能力。 （四）课程考核方式：考查 分为平时成绩和期末成绩，期末作业60%，平时成绩40%。平时成绩依据考勤、课堂作业、期中作业进行打分；期末成绩依据课程结业作品进行打分。依据考勤、实验作业和课程结业作品进行考核。（出勤10%+课堂作业15%+期中作业15%）40%+结课作品60%。 （五）教材与教学参考书 教材： [1]傅正义.影视剪辑编辑艺术（第三版）[M].中国传媒大学出版社，2022. 参考书： 蔡文彪、王莉莉、鲍征烨. 数字影视非线性编辑技术[M]. 清华大学出版社, 2011. [2][美]罗伊·汤普森.剪辑的语法[M].世界图书出版公司，2014. [3][美]鲍比·奥斯廷.看不见的剪辑[M].世界图书出版公司，2013. 课程的教学内容、重点和难点 第一章 影视艺术与剪辑功能 一、教学内容 第一节 影视艺术的同一性与差异性 第二节 影视艺术的基本特性 第三节 剪辑在影视创作中的地位 二、重、难点提示 （一）了解本课程教学目的要求与特点； （二）了解剪辑的发展历史； （三）了解影视艺术发展的历史、特征，知晓剪辑在影视艺术中的地位。 第二章 影视艺术要素与剪辑因素 一、教学内容 第一节 影视艺术的三大要素 第二节 影视创作中的三个剪辑要素 第三节 努力追求创造性的剪辑效果 二、重难点提示 （一）了解剪辑基本要素、主要要素以及关键要素； （二）不同剪辑方式所带来的剪辑效果。 （三）了解PR的基本操作流程。 第三章 蒙太奇与影视剪辑、编辑 一、教学内容 第一节 蒙太奇的基本含义 第二节 蒙太奇的表现形式 第三节 蒙太奇与长镜头论 第四节 蒙太奇与剪辑艺术 二、重难点提示 （一）理解各种蒙太奇形式； （二）在PR上进行蒙太奇剪辑教学。 第四章 剪辑与视听语言的构成 一、教学内容 第一节 前期录音的剪辑 第二节 同期录音的剪辑 第三节 后期录音的剪辑 二、重难点提示 （一）了解音频的轨道的使用； （二）使用音频特效调节音频。 第五章 剪辑与镜头语言的运用 一、教学内容 第一节 镜头组接剪接点的准确性、合理性、方向性 第二节 镜头组接的逻辑性、连贯性、有机性 第三节 资料镜头、景物镜头和借用镜头的运用 第四节 群众画面和战斗场面的剪辑处理 二、重难点提示 （一）在案例的帮助下，进行各种联系。 第六章 影视片的三类剪辑手法 一、教学内容 第一节 有画面附加技巧的剪辑——“特技” 第二节 无画面附加技巧的剪辑——“跳切” 第三节 有画面技巧与无画面技巧剪辑——“混剪” 第四节 影视片的线性剪辑与非线性剪辑（数码剪辑） 二、重难点提示 （一）区分各种剪辑技巧； （二）运用各种剪辑技巧； （三）进行PR各种技巧的练习。 第七章 剪辑与影视节奏的掌握 一、教学内容 第一节 掌握影视片节奏的重要意义 第二节 决定影视片节奏的主要因素 第三节 营造影视片节奏的剪辑手段 二、重难点提示 （一）各类掌握剪辑节奏 第八章 各类影视片的剪辑特点和要点 一、教学内容 第一节 故事片 第二节 纪录片 第三节 科教片 第四节 预告片 第五节 广告片 第六节 电视专题片、栏目片 二、重、难点提示 （一）赏析、学习、分析各类优秀影视片，并分析其中剪辑特点； （二）拍摄、创作、剪辑。 三、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 章 节 讲授 实验 案例讨论 习题 课外 其它 小计 1 第一章 影视艺术与剪辑功能；线形编辑的基础知识与Premiere 基础学习 2 2 4 2 第二章 影视艺术要素与剪辑因素；Premiere 剪辑流程 2 2 4 3 第三章 蒙太奇与影视剪辑、编辑；认识和使用几种基础剪辑流程 2 2 4 4 第四章 剪辑与视听语言的构成；音频编辑 2 2 4 5 第五章 剪辑与镜头语言的运用；添加字幕 2 2 4 6 影视片的三类剪辑手法；剪辑与影视节奏的掌握；视频抠像与马赛克效果 2 2 4 7 申请外出拍摄 4 4 8 习题：剧情片剪辑练习 4 4 9 使用颜色面板调色；制作画中画 4 4 10 各类影视片的剪辑特点和要点：故事片、电影片；创意片头制作 2 2 4 11 第八章 各类影视片的剪辑特点和要点：记录片、科教片；滚动片尾制作 2 2 4 12 第八章 各类影视片的剪辑特点和要点：广告片、预告片、电视专题片、栏目片 2 2 4 合计 12 22 6 4 4 48 修订日期： 2022 年 8月 25日
大纲课程名称（中文／英文）：视听语言 试听语言课程编码：062051 课程类型： 理论、实践 课程性质： 专业教育必修课程 适用范围：大学本科 学时数：32 其中：理论 20 实验（上机）/实践学时：12 课外学时： 0 学分数：2 先修课程：美学基础 考核方式：考查 本课程的性质和任务： 课程的性质：《视听语言》是广告学专业的一门专业必修课程。《视听语言》是基于其对影视作品的艺术表达方式和规律的总结以及归纳，为的是培养和检验学生使用影视语言的能力而开设的专业基础课。 教学任务：本课程的目的是使的学生掌握基本的《视听语言》规律、知识以及基础实操知识。《视听语言》是数字媒体专业的一门基础知识课程，也是理论性比较强的课程。学生不仅需要学会分析视听语言的基础知识和基本要素，并且在理论的加持下进行相对应的实践操作以及运用。课程可以从构图、景别、角度、运动、光线、声音、蒙太奇等方面进行深入浅出的分析，使得学生能够通过对知识的探索来掌握基础的试听特点和表现手法，加强学生试听艺术的知识面以及提升学生的创作能力。 本课程的教学目的、内容、基本要求、学时分配、课程 的重点、难点 教学目的： 本课程将牢牢抓住视听媒介的媒材特性，在传播学、心理学、语言学、符号学等学科的基础上，探讨和认识视听语言的基本规律。 （二）教学内容： 第一章：视听导论 第一节 语言与视听语言 第二节 视听语言的框架体系 第三节 视听语言的发展历程 第四节 视听语言的产生基础 第二章：影像——画面造型 第一节 影像基本概念 第二节 景别、景深与焦距 第三节 角度 第四节 色彩 第五节 光线 第六节 构图 第七节 运动摄影 第八节 视点 第三章：声音 第一节 声音概述 第二节 声音的分类及其功能 第三节 声画关系 第四章 剪辑 第一节 剪辑的概念 第二节 轴线原则 第三节 剪辑与蒙太奇 第四章 案例鉴赏 （三）基本要求： 了解视听语言的基础逻辑，能够对试听语言的存在有一个正确的概念和认识。 认识到试听语言的基本构成以及叙述方式 掌握试听理论基础并且运用于实践 （四）学时分配（表） 序号 教学内容 学时分配 讲课 实践 其他 1 视听导论 2 0 2 画面造型语言——影像 11 6 3 声音 2 0 4 剪辑 3 0 5 拉片 0 2 6 案例鉴赏 0 2 7 作品陈述以及作品展示 0 2 合计 32 （五）重点、难点 视觉心理机制的形成、视听思维方式 课程特色与教学方法 课程特色：1、实践与理论相结合 2、大量经典案例 教学方法：理论讲述、案列分析、实际操作 推荐教材及参考书 中国传媒大学出版社 傅正义 《影视广告视听语言》 冯凯编著 上海交通大学出版社 2018年2月 《视听语言》 高晓虹 周振华 中国传媒大学出版社 2013年10月 《视听语言的语法》 杜桦 吴秋雅 北京大学出版社2013年9日 视听语言拉片实训教材(影视艺术实训系列教程) 李晋林等 中国广播影视出版社 2011年1月
清华新闻网11月11日电（通讯员 付佩玥 王娜）为进一步把学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神引向深入，持续深入开展党史学习教育，清华大学党委宣传部、马克思主义学院联合举办求真论坛党史学习教育系列讲座暨唯真讲坛系列理论宣讲，继续教育学院协办。11月10日下午，清华大学马克思主义学院长聘教授陈明凡应邀作“毛泽东的历史功绩”主题报告。党委宣传部网络文化办主任任艺林主持讲座。 陈明凡作主题报告 习近平在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话中指出：“毛泽东同志属于中国，也属于世界。他不仅赢得了全党全国各族人民爱戴和敬仰，而且赢得了世界上一切向往进步的人们敬佩。毛泽东同志的革命实践和光辉业绩已经载入中华民族史册。他的名字、他的思想、他的风范，将永远鼓舞我们继续前进。”讲座从“毛泽东如何改变中国命运”以及“毛泽东如何改变世界格局”两方面展开。 陈明凡谈到，抗日战争胜利后中国面临着两种命运的决战，毛泽东在不同的历史关头相继回答和解决了“交不交枪”“敢不敢打”和“怎样打”的三个关键性问题，奠定了解放战争胜利的基础。毛泽东顶住国际共运中出现的“交枪风潮”的压力，作出“人民的武装，一支枪、一粒子弹，都要保存，决不能交出去”的重要论断，也毫不畏惧美国可能的武力介入，敢于在没有苏联支持的情况下以劣势兵力同蒋介石的优势兵力一决雌雄。他通过土地改革为解放战争作了充足准备，集中优势兵力，把战略上的劣势变成战术上的优势，同时创造出战争史上前所未有的战略反攻模式，领导新民主主义革命取得伟大胜利，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。 陈明凡在分析新中国成立以后毛泽东如何改变世界格局时指出：其一，高瞻远瞩地组织了抗美援朝战争、援越战争，同世界霸主美国较量，迫使美国放弃武力侵华的意图。尤其是抗美援朝战争，打出了新中国的国威和军威，也打出了中国人民的志气和骨气。抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书。其二，正面抗击苏联的霸权主义，使苏共企图称霸国际共运的美梦幻灭。毛泽东提出的联合美欧日、团结亚非拉的“一条线，一大片”战略构想，促使国际格局重新洗牌。其三，决策研制两弹，打破美苏核垄断，为我国的现代化建设保驾护航。其四，联美遏苏，中美苏形成世界政治大三角格局。中美建交为我国改革开放创造了有利的和平国际环境。 陈明凡最后表示，对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，树立正确历史观。 考虑疫情管控要求，来自各院系和校机关部处的550余位师生党员通过线上与线下相结合的方式参加讲座，反响热烈。讲座结束后，陈明凡与大家进行了交流互动。 该系列宣讲原则上每周组织一讲，均邀请知名专家学者主讲，可作为各单位和基层党支部党史学习教育内容，也可作为落实教职工理论学习全覆盖相关活动。 主讲人介绍： 陈明凡，清华大学马克思主义学院长聘教授、博士生导师。主持国家社科基金、教育部社科基金、北京市社科基金、清华大学自主科研项目等14项；出版《越南政治革新研究》等专著3部；在《马克思主义研究》《马克思主义与现实》《当代亚太》《思想理论教育导刊》《当代世界与社会主义》《科学社会主义》等刊物发表学术论文90余篇。 供稿：马克思主义学院 编辑：李华山 审核：吕婷
《新闻编辑》课程教学大纲 课程名称 （中文/英文） 新闻编辑/News Writing 课程编码 10072102 课程类型 专业岗位群个性化模块课程 课程性质 必修课 适用范围 学时数 48 实验（上机）/实践学时 32/16 课外学时 4 学分数 3 先修课程 考核方式 考查 本课程的性质和任务： 《新闻编辑》课程性质及任务如下。 1.助力学生培养正确的世界观、价值观和人生观，时刻遵守作为新闻从业者的职业道德和行为规范，并能将新闻法规、道德责任、社会责任融入自我意识，推进本行业乃至社会的持续进步。 2.学生具备在融合媒体时代从事新闻工作的专业素质，能够掌握新闻传播学专业知识，分析新闻传播学领域现象并解决专业问题。 3.学生能以适当的专业技术在社会、环境等背景下行使自己的职责，进行新闻行业的针对性策划。 4.学生具备较强的团队协作精神和良好的沟通能力，能成功开展与新闻专业相关的组织和管理工作。 5.学生逐渐具备终身学习能力，能积极发展和主动学习新闻专业和跨学科领域的知识与技能，不断适应社会经济和技术发展的需要。 二、本课程的教学目的、内容、基本要求、学时分配、课程的重点、难点 （一）教学目的 通过学习，使之具备良好的职业道德和操守，了解行业的工作内容及法律法规；具有清晰的新闻从业者的角色认知；具备积极乐观、竞争协作的良好个性，掌握新闻传播的基本知识和能力，具备创业基本素质。 （二）能力要求 具有扎实的新闻传播学基础和良好的传统媒体与新媒体传播的基本能力；具有灵活运用网络与新媒体的思想方法进行创新和解决实际问题的能力；具备良好的语言文字表达能力与团队合作能力。 （三）知识要求 掌握新闻传播学相关理论知识和基本业务技能，拥有比较广博和扎实的人文学科和社会科学基本知识。具有自主学习和终身学习意识，有创新创业能力。 教学内容 绪论 一、新闻编辑的研究对象、发展历史与理论成果 二、马克思主义新闻观对新闻编辑工作的指导意义 三、新闻编辑的学习方法和意义 第一章 新闻编辑工作的内容与原则 第一节新闻编辑工作的基本内容 一、新闻编辑的基本概念 二、新闻编辑的功能与类型 三、新闻编辑工作的基本流程 四、媒体融合背景下新闻编辑业务发展趋势 第二节新闻编辑工作的原则 一、政治性与思想性原则 二、真实性与客观性原则 三、应用性与服务性原则 第二章 新闻编辑人员的素养与能力 第一节新闻编辑人员的基本素养 一、政治素养 二、理论素养 三、业务素养 四、知识素养 五、职业道德素养 六、法律法规素养 第二节新闻编辑人员的专业能力 一、信息整合能力 二、策划创新能力 三、新闻把关能力 四、组织协调能力 五、文字与新技术的应用能力 第三章 媒介定位与新闻编辑方针 第一节新闻媒介定位的意义和内容 一、新闻媒介定位的意义 二、新闻蝶介的受众定位与功能定位 第二节影响新闻媒介定位的主要因素 一、外部因素对新闻媒介定位的影响 二、内部因素对新闻媒介定位的影响 第三节新闻编辑方针 ー、新闻编辑方针及其意义 二、新闻编辑方针的核心内容 第四节新闻产品设计 一、新闻产品设计的主要内容 二、新闻产品设计的操作方法 第四章 新闻报道的策划与组织 第一节新闻报道策划及其主要类型 一、新闻报道策划的理念 二、新闻报道策划的原则 三、新闻报道策划的主要类型 第二节新闻报道的选题决策 一、选题决策的主要依据 二、报道选题的发现 三、选题决策的个性化 四、选题决策中容易出现的问题 第三节新闻报道策划方案的设计 一、报道的范围与重点 二、报道的规模与进程 三、发稿计划 四、报道结构与报道方式 五、报道的组织机构和工作保障机制 第四节 新闻报道的实施与调控 一、报道策划工作的科学管理 二、报道实施中的信息反馈 三|报道实施中的方案调整 第五章新闻稿件的选择与编辑 第一节新闻稿件选择的意义与方法 一、新闻稿件的来源与种类 二、通择新间稿件的意义 三、新闻稿件的选择标准 四、新间稿件的选择方法 第二节新闻稿件的编辑方法 一、新闻稿件编辑的基本目的 二、新闻稿件的校正 三、新闻稿件的编改 四、新闻稿件的加工程序 第三节新闻稿件配置的意义与方法 一、新闻稿件配置的意义 二、新闻稿件配置的方法 第四节 新闻差错的“更正” 一、新闻差错的类型 二、查证新闻差错的途径 三、新闻编辑纠错的职责 四、新闻编辑“更正”的方式 第六章新闻标题制作 第一节新闻标题的功能、结构与种类 ー、新闻标题的功能 二、新闻标题的结构 三、新闻标题的种类 第二节新闻标题的内容选择 一、与新闻内容一致 二、突出新闻价值的重点 第三节新闻标题的立场态度 一、确定是否需要表态 二、表达正确的立场态度 三、把握好表态的分寸 第四节新闻标题的表达形式 一、确定标题的结构 二、采用生动的表现方式 三、锤炼标题的文字 第七章新闻图片编辑 第一节新闻图片概说 一、新闻图片及其功能 二、新闻图片编辑应该注意的儿对关系 第二节新闻照片的编辑 一、新闻照片的定义、特征与功能 二、新闻照片的题材与体裁 三、新闻摄影中数码及网络技术的运用 四、新闻照片的来源、选择与使用 五、新闻照片的说明 六、新闻照片的编排 第三节新闻漫画的编辑 一、新闻漫画的定义、属性和功能 二、新闻漫画的类型 三、新闻漫画在版面中的应用 第四节新闻图表的编辑 一、新闻图表的定义、属性和功能 二、新闻图表的类型 三、新闻图表的应用 第八章 版面设计 第一节版面基础知识 一、版面概述 二、版面的功能 三、版面语言 四、版面的布局结构 第二节 版式 一、版式的基本类型 二、版式的创新 三、版式规范与创新的辩证关系 第三节版面设计与电子排版 一、版面设计的原则 二、版面设计的步骤 三、电子排版 第四节 新闻网页设计方法及内容发布管理 一、新闻网页的类型及功能 二、新闻网页设计的相关因素 监、基于WWW网站的新闻网页设计 四、基于移动客户端的新闻网页设计 五、网络新闻发布系统 第九章多媒体新闻编辑与互动管理 第一节音频新闻编辑 一、音频媒体与音频新闻的特点 二、音频新闻的内容生产方式 三、音频新闻编辑的基本策略 四、音频新闻编辑的效果评价 第二节视频新闻编辑 一、视频媒体与视频新闻的特点 二、视频新闻的内容生产方式 三、视频新闻编辑的基本策略 四、视频新闻编辑的效果评价 第三节网络多媒体新闻编辑 一、网络媒体与网络新闻的特点 二、网络新闻的多媒体整合手段 三、网络新闻的内容生产方式 四、网络新闻专题的整合编辑 五、网络新闻编辑的效果评价 第四节新闻编辑的互动管理 一、新闻编辑互动管理的基本理念 二、新闻参与互动 三、新闻订阅互动 四、新闻调查互动 五、新闻分享互动 六、新媒体和互动展望 按照《新闻编辑》教学大纲的基本要求和该书的内容设置，全面但不限于该书的内容进行教学、实践。 基本要求 具有坚实的新闻编辑学基础，掌握新闻编辑学科的基本思想、素养和方法。 能够熟练运用文字、图片、视频进行编辑、制作和包装呈现。 能够进行从采、写、编到评论的一整套完整的新闻制作，熟练掌握报道策划、组织、实施、评价。 能够发现有价值的热点新闻并组织报道，进行二次和进一步的指挥深度挖掘、报道，并能作出理性的评价,进行包括智能媒体在内的新媒体新闻传播的编辑发布工作。 （五）学时分配（表） 教学内容 各教学环节学时分配 章 节 讲授 实验 案例讨论 习题 课外 其它 小计 1 第一章 2 1 3 2 第二章 2 1 3 3 第三章 2 1 3 4 第四章 4 1 1 6 6 第五章 4 1 1 6 7 第六章 4 1 2 1 8 8 第七章 4 1 1 1 4 11 9 第八章 4 2 1 7 10 第九章 4 2 2 8 11 第十章 2 1 1 4 合计共10章 32 7 9 重点、难点和知识点 绪论部分：重点是深入了解新闻编辑是什么，在干什么以及马克思主义新闻观对新闻编辑工作的指导意义，培养学生兴趣，教会学习方法。难点是马克思主义新闻观的树立以及走向社会的应用适应岗位要求。知识点：编辑、马克思主义新闻观、融媒体。 第一章 新闻编辑工作的内容与原则 重点是深入了解新闻编辑工作的基本内容、基本概念、功能与类型、基本流程等。难点是新闻编辑工作政治性与思想性原则、真实性与客观性原则、应用性与服务性原则如何深深植根于学生头脑。知识点是新闻编辑的功能类型划分，实操重点是熟悉一般编辑部工作的基本流程，层级管理，三审三校。 第二章 新闻编辑人员的素养与能力 重点是新闻编辑人员的基本素养——政治素养、理论素养、业务素养、知识素养、职业道德素养、法律法规素养的了解和素养的自觉养成。难点是新闻编辑人员的专业能力信息整合能力、策划创新能力、新闻把关能力、组织协调能力、文字与新技术的应用能力的培养。知识点几个素养、能力的概念。实操重点是把关能力、文字与新技术的应用能力的学习培养。 第三章 媒介定位与新闻编辑方针 重点是随着新闻媒介的方针，其定位及其意义尤其是受众定位与功能定位不断发展，让同学们感知变化。难点是新闻编辑方针。知识点是编辑方针概念。实操重点是媒介定位在新技术数字时代的变化的适应性。 新闻报道的策划与组织 重点是通过学习新闻报道策划与组织，给出主题策划、专题策划、活动策划题目，看能不能应用。难点在于报道策划的组织方面，检验其调度、指挥、协调、纠错等方面的能力。知识点报道类型、方案要素。实操点在于策划制订与实施；实操训练的重点还有新闻产品设计。 第五章新闻稿件的选择与编辑 重点是新闻编辑能力水平的养成，稿件的选择是检验新闻编辑的门户，新闻编辑是检验能力水平的重要手段。难点是在学习新闻编辑课程的同时，要结合国情、省情来了解政策、储备知识、素质养成等。知识点和实操重点是新闻稿件的选择标准、新间稿件的选择方法、编辑方法、新闻稿件的校正、新闻稿件的编改，熟悉新闻稿件的加工程序、新闻稿件配置的方法，初步了解新闻编辑“更正”的方式。 第六章新闻标题制作 重点是新闻标题的制作，难点是新闻标题的活化。知识点是了解新闻标题的功能、结构与种类。实操重点是熟悉新闻标题的结构以及当下融媒体时代各种媒介新闻标题的风格。 第七章新闻图片编辑 重点是融媒体时代新闻图片以及新闻包装如何“抓眼球”，难点是熟悉各个媒介、不同平台新闻不同的风格。知识点是新闻图片及其功能、新闻图片编辑应该注意的几对关系。实操训练新闻照片的编辑、剪裁以及新闻漫画、新闻图表的编辑运用。 第八章 版面设计 重点是版面基础知识、版面的功能、版面语言、版面布局结构的深入了解和熟练掌握。难点是版面创新。知识点在于版式的基本类型、版式的创新。实操在于版式规范与创新的应用、熟悉节版面设计与电子排版技术、新闻网页设计和各种的网络新闻发布。 第九章多媒体新闻编辑与互动管理 重点是掌握音频新闻编辑、视频新闻编辑、网络多媒体新闻编辑等的基本方法。难点是画面语言、独到视角、通感等“编辑感觉”的养成、提升。知识点了解音频媒体与音频新闻的特点、内容生产方式、视频媒体与视频新闻的特点、视频新闻的内容生产方式、网络多媒体新闻编辑特点以及整合手段。实操重点是各种技术的使用和水平、能力提升。 通过《新闻编辑》课程的学习，让同学们树立编辑意识、编辑兴趣；能够树立正确的新闻观，尤其使之形成客观认识事物、准确分析事物的判断力；学成扎实的编辑功底和编辑素养；基本能够胜任各种媒介、媒体平台新闻编辑业务。 教学的难点是如何让编辑思路、理念、知识以及所学的编辑基本技能，能够和基本的编辑实践结合起来，进行实际操作，进而形成编辑风格等。 课程特色与教学方法 《新闻编辑》课程实践性很强，知识点也很多。要秉持理论与实践相结合的教育理念，把是学习与实际操作结合起来，让所学知识，很快得到实践的检验。并且就《新闻编辑》课程的基本理论知识、实践技能的掌握上，和其他二本大学新闻学专业学生进行《新闻编辑》课程的考试比较、综合评价。 推荐教材及参考书 建议使用高等教育出版社马工程教学用书《新闻编辑》（第二版）。 参考用书： 蔡雯 主编 中国人民大学出版社出版《新闻编辑学》（第四版） 张子让 主编 复旦大学出版社出版《新闻编辑教程》 制定单位：人文与传媒学院 制定日期：2023年2月15日 执笔者：段鹏举 审定人：
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